Ebenen

Nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) sind die Niveaustufen eines Schülers, der Spanisch als Fremdsprache lernt, wie folgt:

Kann sehr einfache Ausdrücke verstehen und verwenden, um konkrete Bedürfnisse zu befriedigen.
Sie können sich und andere vorstellen, Fragen zu Ihrer Person beantworten und stellen, z. B. wo Sie wohnen, welche Menschen Sie kennen und was Sie besitzen.
Kann sich auf einfachem Niveau verständigen, solange der Gesprächspartner langsam und deutlich spricht.

Kann Sätze und allgemein gebräuchliche Ausdrücke im Zusammenhang mit Tätigkeiten wie Einkaufen, Familie, Arbeit verstehen.
Sie kann einfache und routinemäßige Aufgaben übermitteln, die einen direkten Informationsaustausch zu gemeinsamen Themen erfordern.
Kann mit einfachen Worten Aspekte seiner Vergangenheit, seiner Umgebung und Dinge, die er unmittelbar braucht, beschreiben.

Kann die Hauptpunkte klarer Beiträge zu vertrauten Themen verstehen, die regelmäßig im Zusammenhang mit Arbeit, Schule oder Freizeitaktivitäten stehen.
Damit lassen sich die meisten Situationen bewältigen, die auf Reisen in einer Region auftreten können, in der diese Sprache gesprochen wird.
Kann einfache Texte zu allgemeinen Themen oder Themen von persönlichem Interesse verfassen und miteinander verbinden.
Sie können Erfahrungen und Ereignisse, Träume und Ambitionen, aber auch Meinungen oder Pläne in Kurzform beschreiben.

Kann die Hauptgedanken komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen, einschließlich technischer Diskussionen in seinem/ihrem Fachgebiet.
Sie können sich mit einer gewissen Geläufigkeit und Spontaneität verständigen, so dass der Umgang mit Muttersprachlern reibungslos verläuft.
Kann sich klar und detailliert zu einer Reihe von Themen äußern und einen Standpunkt zu einem Thema erläutern und dabei die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.

Kann lange Sätze fließend und spontan verstehen, ohne viel darüber nachzudenken, wie er/sie sich ausdrücken soll.
Kann die Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke verwenden.
Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei die richtige Verwendung von Gliederungsmustern, Artikulation und Kohäsion zeigen.