Niveles

Según el MCER (Marco Común Europeo de Referencia) los niveles de un estudiante de Español como Lengua Extranjera son los siguientes:

Puede entender y utilizar expresiones muy básicas para satisfacer necesidades concretas.
Puede presentarse a sí mismo y a otros, responder y hacer preguntas sobre detalles personales tales como donde vive, la gente que conoce y las cosas que tiene.
Puede interactuar a un nivel básico siempre y cuando el interlocutor hable lento y claro.

Puede comprender enunciados y expresiones comúnmente utilizadas, relacionadas con actividades tales como las compras, la familia, el empleo.
Puede comunicar tareas simples y rutinarias que requieran un intercambio directo de información en temas comunes.
Puede describir en términos simples aspectos de su pasado, su entorno y asuntos de necesidad inmediata.

Puede entender los puntos clave de aportaciones claras en temas familiares regularmente relacionadas con el trabajo, la escuela o actividades recreativas.
Puede lidiar con la mayoría de las situaciones que pudieran suscitarse mientras está viajando en una región donde el idioma sea utilizado.
Puede producir y conectar textos simples en temas comunes o de interés personal.
Puede describir experiencias y eventos, sueños y ambiciones, así como opiniones o planes de manera corta.

Puede entender las ideas clave de un texto complejo tanto en temas concretos como abstractos, incluyendo discusiones técnicas en su campo de especialización.
Puede interactuar con cierta fluidez y espontaneidad que hace que las interacciones sociales con hablantes nativos se den sin complicaciones.
Puede producir textos claros y detallados en diversos temas y explicar un punto de vista de un tema, mencionando las ventajas y desventajas de varias opciones.

Puede entender oraciones largas con fluidez y espontaneidad, sin pensar mucho en la manera de expresarse.
Puede utilizar el idioma de manera flexible y efectiva para propósitos sociales, académicos y profesionales.
Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, mostrando el uso correcto de mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.